LA DIVERSIDAD DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

La incursión de las tecnologías en la educación requiere de una transformación radical en el proceso de aprendizaje, lo que lleva a cambios en las funciones que tradicionalmente ha desempeñado el profesor, la educación en línea permite a los alumnos desarrollar.....mas

Herramientas para la creación de recursos y construcción de cursos para la educación en línea

Sesión 8 Actividad 6

Herramientas que ayudan a la creación de recursos y a la construcción de cursos para la educación en línea

Moodle (http://moodle.org/ )

Es un sistema de gestión de aprendizaje también llamado entorno virtual de aprendizaje, es una aplicación de la Web gratuita. Más

LA COMPUTADORA EN EL AULA

La introducción del computo en el aula no debe convertirse en una labor azarosa para docentes o alumnos, por el contrario es necesario identificar la computadora como una herramienta de amplias posibilidades para diseñar estrategias tanto de enseñanza como de aprendizaje, el siguiente es un ejemplo de ello: Mas...

Conclusiones: WebQuest

Comentarios sobre WebQuest

La mayoría de los ejemplos encontrados se identifican como proyectos muy elaborados y con desarrollo de temas específicos, partiendo de las preguntas de reflexión establecidas en la agenda, se generan las siguientes conclusiones: Más

Ejemplo de proyectos de cómputo educativo

Ejemplos de proyectos de cómputo educativo en los que destaque:

• La evaluación: Más

Conclusiones: Modelo NOM

Analizar el software con el Modelo NOM nos ofrece la oportunidad de planificar de manera clara la incorporación del cómputo educativo como herramienta pedagógica en el aula. Más

Ventajas y desventajas del Cómputo Educativo

Cómputo Educativo

• Mapa conceptual

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• Postura

La perspectiva que tenemos acerca del uso de los equipos de cómputo en el ámbito educativo, puede enfocarse en dos sentidos: uno que tiene que ver con los alumnos que poseen referentes acerca del uso y manejo de la computadora y el otro con las competencias que deben poseer los docentes que esta época se enfrentan a un grupo de alumnos.

La parte que le corresponde al docente deberá ser la actividad prioritaria a atender, ya que la metodología con la que actualmente desarrolla su clase no es acorde en muchos casos a los requerimientos que se deben considerar para la aplicación del uso de los recursos electrónicos en la educación, así como el que en algunos casos los docentes se ven rebasados por los alumnos en cuanto al manejo de dichos recursos.

Un tercer ámbito es la calidad del software educativo existente en el mercado, en este sentido existe una gran cantidad de opciones, sin embargo muchas de ellas no cubren los requisitos mínimos en cuanto a eficiencia y eficacia evaluándolos con base en los objetivos para los cuales fueron creados, consideramos importante que el docente, además de contar con las habilidades necesarias para el manejo y explotación del software educativo necesita apropiarse de los elementos necesarios para evaluar objetivamente el software a utilizar.